“老師，我想跟您學(xué)跳舞，但我聽(tīng)不見(jiàn)?！?014年，就職于長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鄧蕓虹，因?yàn)檫@樣一條短信開(kāi)啟了自己助力聽(tīng)障學(xué)生的圓夢(mèng)之旅。學(xué)手語(yǔ)、教舞蹈、帶比賽……她的出現(xiàn)，讓這群生活在無(wú)聲世界里的孩子們重新認(rèn)識(shí)了音樂(lè)和節(jié)奏。
時(shí)至今日，鄧蕓虹所在學(xué)校成立了專門的聽(tīng)障學(xué)生舞蹈社團(tuán)，帶領(lǐng)孩子們參加了無(wú)數(shù)比賽。今日，三湘都市報(bào)記者走近這個(gè)特殊又溫暖的舞蹈社團(tuán)，感受無(wú)聲世界里的有聲之歌。
■三湘都市報(bào)全媒體記者 田甜 視頻 劉品貝
（鄧蕓虹帶領(lǐng)聽(tīng)障舞蹈社團(tuán)團(tuán)員排練。 劉品貝攝）
短信結(jié)緣 她為聽(tīng)障學(xué)生自學(xué)手語(yǔ)
“噠噠噠！指揮舞蹈同學(xué)們把動(dòng)作做大一點(diǎn)。”未見(jiàn)其人先聞其聲，還未走近舞蹈教室，鄧蕓虹鏗鏘有力的聲音就先于其人傳來(lái)。
與傳統(tǒng)的舞蹈排練不同，鄧蕓虹帶領(lǐng)的排練場(chǎng)內(nèi)，不僅有排練舞蹈的聽(tīng)障學(xué)生，還有為聽(tīng)障學(xué)生指揮節(jié)奏的指揮生。音樂(lè)響起的同時(shí)，站在前排的指揮生便揮起了雙手，而場(chǎng)下舞蹈的學(xué)生們則眼神緊盯著前方，隨著指揮生手臂抬起落下的變化而舞動(dòng)。配合著鼓點(diǎn)清脆的節(jié)奏，這群無(wú)聲世界里的孩子們每一步都堅(jiān)實(shí)有力。
“我們聽(tīng)障學(xué)生舞蹈社團(tuán)成立于2014年10月，目前社團(tuán)內(nèi)有45名聽(tīng)障生，10名來(lái)自特殊教育專業(yè)的指揮生?！笨粗矍耙殉尚偷穆?tīng)障學(xué)生舞蹈社團(tuán)，鄧蕓虹滿是感慨，而社團(tuán)的成立還要從2014年開(kāi)始說(shuō)起。
2014年，作為學(xué)校舞蹈老師的鄧蕓虹收到了一條特殊短信，“鄧?yán)蠋熌?，我是一名?tīng)障學(xué)生，但我也想跟著您學(xué)習(xí)舞蹈。”不足百字的短信內(nèi)容卻深深地觸動(dòng)了鄧蕓虹的心，雖然此前她從未嘗試過(guò)教聽(tīng)障人群跳舞，但為了不澆滅學(xué)生心中的希望之火，她還是決定試一試。
想要教好這群特殊的孩子們，首先要解決的就是溝通問(wèn)題。從一開(kāi)始的用手機(jī)打字到后面的自學(xué)手語(yǔ)，鄧蕓虹沒(méi)少下功夫，2015年她還取得了《手語(yǔ)教師資格證》。
“解決溝通問(wèn)題只是第一步，這群孩子基本都是舞蹈零基礎(chǔ)，他們還聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，感受不到節(jié)奏。這些都需要時(shí)間來(lái)解決。”鄧蕓虹就一遍遍地帶著他們練習(xí)，讓舞蹈動(dòng)作成為他們的本能反應(yīng)；感受不到節(jié)奏，就用指揮生來(lái)指出節(jié)奏，讓他們可以用眼睛感受到節(jié)奏。一個(gè)舞蹈節(jié)目排練下來(lái)，普通學(xué)生可能只需要一個(gè)月，而這些學(xué)生卻要花上好幾倍的時(shí)間。
事在人為，他們的努力都有回饋，鄧蕓虹所帶領(lǐng)的聽(tīng)障舞蹈社團(tuán)在各省級(jí)市級(jí)舉行的比賽里都獲得了不俗的成績(jī)。
追夢(mèng)不止 舞蹈社團(tuán)成圓夢(mèng)社團(tuán)
“每次表演，鄧?yán)蠋煻际俏覀兊亩ㄐ耐?，我們?cè)谂_(tái)上能看見(jiàn)她就會(huì)很安心?！甭?tīng)障舞蹈社團(tuán)成員李利杰用手語(yǔ)鄭重地比劃出了自己的心聲。每次上臺(tái)表演，鄧蕓虹都會(huì)安排四個(gè)指揮在舞臺(tái)的前后左右，為聽(tīng)障學(xué)生們進(jìn)行節(jié)奏提示，而她則站在舞臺(tái)下負(fù)責(zé)最重要的主指揮工作。
“比賽前，我都會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)看一看，我應(yīng)該站在舞臺(tái)下的哪個(gè)位置，孩子們能最清楚地看見(jiàn)我?！泵糠瓯荣?，鄧蕓虹都會(huì)提前趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)，親自確認(rèn)舞臺(tái)的大小、燈光的控制、舞臺(tái)與觀眾席的遠(yuǎn)近，而她的事無(wú)巨細(xì)也是為了確保學(xué)生們的每一次演出都能完美完成。
與學(xué)生們的朝夕相處也讓鄧蕓虹更加了解他們的內(nèi)心，語(yǔ)言和聽(tīng)力的缺失并未封閉他們的世界，在他們的世界里舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作都是有意義的，而他們可以撇開(kāi)音樂(lè)和節(jié)奏的輔助，用純粹的方式感知它的美。一屆屆學(xué)生通過(guò)社團(tuán)的鍛煉，變得更加自信和樂(lè)觀。
“社團(tuán)會(huì)一直辦下去的，未來(lái)我也會(huì)帶著學(xué)生們編排更多的節(jié)目，帶他們見(jiàn)識(shí)更大的舞臺(tái)?！编囀|虹呼吁，越來(lái)越多的人可以關(guān)注和關(guān)愛(ài)這個(gè)有些特殊的群體。
