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日前，中國(guó)陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會(huì)2023年年會(huì)（以下簡(jiǎn)稱中陶會(huì)蘇專會(huì)）在湖南省株洲市落下帷幕，哈爾濱新區(qū)第五學(xué)校派出教師史梅娜、李君妍參會(huì)，并代表學(xué)校從該會(huì)接過(guò)“蘇霍姆林斯基思想實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡氖谂啤?/p>
記者了解到，哈爾濱新區(qū)第五學(xué)校以“向陽(yáng)教育”為核心理念，堅(jiān)持培育“全面?zhèn)€性向陽(yáng)學(xué)子”，并以落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)為指引，堅(jiān)持遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，以培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的必備品格、關(guān)鍵能力，并結(jié)合留守兒童居多的校情特點(diǎn)，依托情感教育，于2021年將情感教育物化為“向陽(yáng)花”，以此使情感教育深入師生內(nèi)心，并確定了學(xué)校文化為“向陽(yáng)文化”。目前，學(xué)校正在全力創(chuàng)建“向陽(yáng)文化”為核心的情感教育特色學(xué)校，由規(guī)模發(fā)展向高質(zhì)量特色發(fā)展轉(zhuǎn)換。學(xué)校在情感教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，已經(jīng)形成“向陽(yáng)教育”整體架構(gòu)，且構(gòu)建起了“向陽(yáng)教育”課程體系，在培養(yǎng)全面?zhèn)€性“向陽(yáng)學(xué)子”之時(shí)，也向縱深打造校園“向陽(yáng)文化”氛圍繼續(xù)拓展。
據(jù)悉，中陶會(huì)蘇專會(huì)于2015年11月12日在江蘇南京正式成立，專委會(huì)以蘇霍姆林斯基教育思想、朱小蔓情感教育理論和唐云增班隊(duì)集體建設(shè)理論為指導(dǎo)，多年來(lái)在全國(guó)各地設(shè)立了眾多的實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)班，并將以上思想和理論的種子播撒在校園中。此次經(jīng)前期考察，哈爾濱新區(qū)第五學(xué)校在探索學(xué)校情感教育理論的過(guò)程中，得到了朱小蔓先生的學(xué)生、寶雞文理學(xué)院院長(zhǎng)馬多秀，中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)主任、中國(guó)陶行知研究會(huì)蘇霍姆林斯基研究專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)主任唐云增先生的認(rèn)可。唐云增先生在閱讀了《向陽(yáng)教育實(shí)施方案》后，對(duì)新區(qū)五校給予肯定說(shuō)，哈爾濱市是我國(guó)北方最大最重要的城市，可以稱謂‘北之極’。讓教育同仁一起努力，將新區(qū)五校的情感教育，放射出‘北極之光”，并在2022年8月推薦新區(qū)五校加入中陶會(huì)蘇專會(huì)，最終也促成了在本次年會(huì)中，哈爾濱新區(qū)第五學(xué)校被正式授牌成為“蘇霍姆林斯基思想實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?/p>
哈爾濱新區(qū)第五學(xué)校校長(zhǎng)徐國(guó)東告訴記者，新區(qū)五校在今后的工作中，將會(huì)把蘇霍姆林斯基的教育思想融進(jìn)向陽(yáng)教育中，還將組織全體班主任教師研讀蘇霍姆林斯基的書(shū)籍，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其教育思想的核心，努力做到相信每一個(gè)孩子，再結(jié)合朱小蔓情感教育理論和唐云增班隊(duì)集體建設(shè)理論，引領(lǐng)新區(qū)五校的每一名向陽(yáng)學(xué)子在“向陽(yáng)教育”幸福健康路上，踏實(shí)走好每一步人生節(jié)點(diǎn)路。
哈爾濱日?qǐng)?bào)記者 鄭煒
